Implantar o Conselho Escolar no Grupo Escolar Nair Lopes Jenkins.
1. Justificativa
De acordo o Livro I da disciplina Te/Ce os Conselhos Escolares “São, enfim, uma instância de discussão, acompanhamento e de deliberação na qual se busca incentivar uma cultura democrática, substituindo a cultura patrimonialista pela cultura participativa e cidadã”. Diante da realidade do Grupo Escolar Nair Lopes Jenkins, onde a falta de participação cidadã, seja da comunidade escolar ou local atrapalha o andamento da escola nas tomadas de decisões no setor administrativo, pedagógico ou financeiro, faz-se necessário um plano de ação para implantação do Conselho Escolar que tenha como objetivo promover o fortalecimento e modernização dos processos de gestão desta unidade de ensino, através de autonomia técnico pedagógico e administrativo-financeiro e a participação efetiva da comunidade escolar e local no processo educacional, objetivo esse já previsto no Regimento Interno do Grupo Escolar Nair Lopes Jenkins.
2. Ações e cronograma
Escolha de representantes do segmento professor;
Escolha de representantes do segmento aluno;
Escolha de representantes do segmento pais;
Escolha de representantes do segmento funcionários;
Escolha de representantes da comunidade local;
Seminário com o tema Ética e Cidadania com a comunidade escolar e local promovendo um momento de discussão sobre o verdadeiro papal de um cidadão, principalmente na escola.
Mesa redonda com representantes dos segmentos envolvidos, para leitura da base do colegiado (leis, decretos e portarias);
Formação em Conselho Escolar para a equipe integrante do Conselho Escolar.
Quadro 1 – Ações planejadas e realizadas na intervenção
Ação | Responsável (is) | Recursos | Prazo/Período |
Seminário com o tema Ética e Cidadania com a comunidade escolar e local promovendo um momento de discussão sobre o verdadeiro papel de um cidadão principalmente na escola. | Direção, coordenação, professores, alunos e todos os funcionários | Data show, caneta, papel, slides, maquetes. Recursos humanos: pais e comunidade local | Novembro de 2010 |
Escolha de representante do segmento aluno | Direção, coordenação e professores | Caneta, papel, | Agosto de 2010 |
Escolha de representantes do segmento pais | Direção e coordenação | Caneta, papel, data show | Agosto de 2010 |
Escolha de representantes do segmento professor | Direção | Caneta, papel, data show | Dezembro de 2010 |
